本网讯（张培 代晓凯）最是一年秋好处，正是硕果累累时。为进一步加强教学交流，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师的专业成长，2022年10月11—12日上午，代晓凯名师工作室青年教师展示课活动在许昌市建设路小学举行。
时亚琼老师在教学《三位数乘两位数笔算乘法》时，通过复习引入，先让学生独立解决，再交流不同的计算方法,采取学生指导、教师书写的方法，共同完成计算过程的板书并且说明每步的具体意义。在师生互动中，充分利用错误资源，组织学生分析错误原因，并提醒学生在计算中需要注意的重点。通过对比，发现竖式计算的简便之处，帮助学生进一步完善学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。
唐子良老师讲授《积的变化规律》一课，通过简单的算式以口算比赛的形式引入新课，学生通过观察发现，一个因数不变，另外一个因数变化和积也会发生变化的现象。从而自然的过度到本课新授内容。整节课，教师通过引导学生发现规律——举例验证规律——总结规律——应用规规律”。这个过程的探索，不但让学生理解两数相乘时，积的变化随着其中一个因数或两个因数的变化而变化，同时体会事物间是密切相关的，受到辩证思想的启蒙教育。
冷雷雷老师展示《沏茶问题》，围绕“沏茶问题”，巧妙设计情境导入，激发学生兴趣，使学生们注意力都投入到课堂教学中。冷老师让学生在说一说、摆一摆、画一画、算一算的探究环节中，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识；课堂练习环节，层层深入，结合生活中的例子，让学生在学习课堂知识的同时，又提升了解决日常生活中的问题的能力。
康晓丽老师讲授的《条形统计图》这节课，以“双减”政策背景下的课后延时服务和减轻学生作业负担为依托，通过解决简单而又熟悉的实际问题“课后延时服务开设的社团，同学们最喜欢哪个呢？需要先调查了解同学们最喜欢什么社团”，创设贴近学生生活的情境，利用展示学生的前置作业，让学生在不同表示方法的对比中，逐渐完善对条形统计图的认识。
老师们专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，不断充实自我，完善自我，提升自我。
课后，在主持人代晓凯的带领下，工作室成员对四位青年教师的课堂进行讨论与点评，各抒己见，充分表达自己的感受。
学而知不足，思而得远虑。“名师工作室”是阵地、是机遇、更是奉献，大家将积极争做师德的表率、育人的模范，以课堂教学研讨为契机，植根教学，凝聚学科核心素养，在教育教学和科研中发挥示范、带头、辐射的作用。
